近期，一份《中国低龄留学生研究报告》开始在学生中间展开调查。调查结果显示，现在国内低龄学生中30%的选择留学美国，其次是加拿大。是什么优势或者魅力吸引低龄学生纷纷向美国中学投来申请的橄榄枝呢，美国中学教育优势到底在哪里?

美国小班授课VS国内大集体

美国中学每个班级8-15人，学生人数少，老师可以很好的了解每个学生的特长与兴趣，发现学生潜力着重培养学生能力。名校网调查了解，国内中学一般人数为30人以上，且每位老师至少担任两个班级的课程，在时间与能力上不能很好的顾及到每位学生的发展(名校网微信号mingxiaowang123)。

对于中国的家长来说，学生在中学时段心理发展不成熟，所以在选校上多以家长为中心。每位家长都希望自己的孩子备受关注，成为班中的佼佼者，所以美国小班授课更适合家长的心理需求。

美国学分制与选课制VS国内大一统

美国中学生在校期间可以根据自己的喜好选专业，这样更有利于挖掘学生潜力，发挥学生特长，为今后的大学或者职业生涯做好铺垫。另外，美国中学实行学分制，学生只要修完学分即可毕业，不用受同一管辖。国内初中一般都是三年，高中三年。学校实行统一规划，教材课本完全一致，学生学习内容基本一致，另外学生只有修完三年全部课程才能顺利毕业，不能提前。

学生在中学阶段自我判断能力和认知能力逐渐提高，灵活的选课制与学分制更适合中学生的发展趋势与心理状态。

美国中学的个性发展与国内的唯“分”独尊美国中学全面化的素质发展是全球领先的，学校除了关注学生的学习成绩外还十分重视学生的实际能力包括领导能力、组织能力、社交能力、独创能力和发展潜力。关注学生未来发展动向，并在活动中指导学生未来规划。国内中学老师与学生基本上都是顶着高考压力唯“分”独尊，主要把学习成绩提上去，其他都视若无睹。

美国中学教育更加人性化，为学生未来发展提供更多的培育与指导，对学生长远发展有潜移默化的指导意义，这种教育方式是众多家长或者社会企业所认可的与赞许的(名校自助留学微信号mxlxdiy)。

学生“主人公”VS老师“独霸一方”

美国中学课程中，老师作为引路者指导学生前进的方向，但是要求学生自己寻找答案。如前段时间名校网了解到，一位十岁孩子被父母送到美国留学，学生在美国学习一段时间后老师第一次交给的作业是《中国的昨天和今天》，第二次作业是《我怎么看人类文化》然后一个十几岁的中学生就开始自己查找资料，寻找最后的答案。

整个教学中，学生自主学习与探索答案，逐渐养成自我解决问题的能力。在国内中学教育中老师唱着“独角戏”成为课堂中心，而学生只有听课、写作业，学生的任务就是拿高分，好好学习。这就是为什么许多高考状元毕业后失业找不到工作，流落街头的真正原因。

学习本来是一件愉快的事儿，学生应该在学习中成长、成熟而不能成为学习的奴隶或者工具，这样不是很可悲吗?

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