如何从美国一所大学

转到另一所大学?

美国的大学种类繁多，有研究类综合性大学，有注重本科教育的文理学院，还有两年制的社区大学。因为一般社区大学都只能提供Associate Degree，类似于国内的大专，所以很多社区大学会跟本州的大学结盟，当学生修满一定的学分，并且GPA达到要求时，可以根据自己的意愿转入结盟的大学。所以社区大学的学生转学率是比较高的。

经常被冠以“精英教育”“贵族学校”名称的文理学院的学生，虽然因为师生比例少，都是教授亲自上课，校园环境优美;也同时为学生提供到综合大学学习一个学期甚至一年的机会，深受学生推崇。但还是有学生因为感觉自己所在的学校校园活动不够丰富，图书馆藏书少，地理位置偏僻，或者伙食不好而转学。对于已经就读综合性大学的学生，选择转学的原因就更多了，有的是因为排名，有的是因为地理位置和气候，有的是因为专业。

那么，在美国本土大学之间的转学，材料要求上跟从中国大学转到美国大学有区别吗?从学校官网给出的要求上来看，没有。同样要求托福，同样是有的学校要求SAT。但在美国或授课语言为英语的学校读满三年的学生，可以免托福成绩，学分达到一定数量的，可以不需要提供SAT。

但在招生录取上，美国大学对自己的体系是比较了解的，也很信任美国大学院校的老师的推荐;加上申请者可以申请面试，或直接打电话沟通，所以，如果学习成绩优秀，从美国的一所大学转到另一所大学，的确比从国内的大学申请转学要有优势。

我去年指导了两个学生的DIY申请，两人的目标都是密歇根大学安娜堡分校的金融专业，Q是中国经贸大学的大二学生，H是美国普渡大学的大二学生，两人的社会活动都很丰富，普渡的Q同学获得了安娜堡的录取，而经贸的H学生则被安娜堡拒了。当然，H同学的GPA比Q同学的GPA高，也许是最主要的因素，但Q同学有SAT成绩，H同学却没有。所以，我认为他们两人所在的院校、推荐人等方面，也有可能有一定的影响。

还有一些同学，因为规划太晚，来不及安排语言考试，所以选择了一些语言课程(IEP，Intensive English Program)或者桥梁课程 (Pathway Program)。有的同学一年后能够按原计划顺利入读本科课程，但也有的同学水平测试无法达到规定的语言要求，而无法按原计划入读本科课程。那后者在语言课程结束后，就有可能无法保持有效的学生身份，因为他们的I-20表可能会被终止。这时，如果没有及时办好转学，把I-20表续上，则必须回国。

我今年也帮助学生处理过类似的问题。R同学平时成绩不理想，总以为只要期末考好了就可以通过，虽然她期末成绩考得不错，但平时成绩不理想，综合评估后有两门课差3分没达到要求，结果原来给她颁发I-20表的学校就终止了她的I-20。幸好这个学生的英语能力实际还不错，并且还有一定的独立行动能力，马上着手申请当地的社区大学，并顺利通过考试、获得了录取。但这个学生的原来的I-20表已经不能使用，她必须在规定的时间内返回中国办理签证，或者到第三方国家办理签证。

既然从美国大学转学到另一所美国大学相对有优势，那么，有常春藤梦想的学生是否可以采取曲线救国的策略—先到美国一所大学就读，然后转学到常春藤呢?答案是有YES，也有NO。因为有的常春藤接受转学生，有的不接受。而即便是接受转学生，要求也比较苛刻，因此，录取率非常低。

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