相比金融、会计等商科热门专业，美国留学教育专业申请显得有些冷清。在刚刚过去的申请季中，申请教育专业的学生仅占嘉华世达美国申请总人数的1%，不过对于国内就读教育专业、英语专业或者语言系毕业生来说，美国大学的教育专业仍然是热门选择。2013年教育专业的申请状况如何，难度有无增加，又有哪些新变化？

一、申请状况

2013年的教育学申请延续了往年的状况，不像金融、工科等专业申请者出现成倍的增长，仍然保持了一贯的不冷不热。但中国绝大多数文科生都把教育专业作为首选专业之一。尽管如此，每年被美国教育学专业录取的中国申请者少之又少。究其原因，是由于美国教育专业是比较特殊的专业，大部分教育专业的学生毕业后并不从事教师工作，教师工作往往需要的是相关专业中的优秀人才。

美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，学生一般可在学校从事行政、管理或后勤工作；一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。不过，大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人而非不了解其文化的外国人，所以该专业大部分中国学生最后选择回国就业，毕业后想留在美国的同学需要做好克服就业压力的心理准备。如果是在国内从事了一段时间教师工作然后申请赴美深造，学成之后再回国求职，不仅能够增加录取机会，更会大大增加自身的求职竞争力。

二、申请要求

申请美国教育学专业，专业背景和工作经验非常重要。所以，申请时阐明自己与教育专业的渊源将为你增加竞争力。但仅仅作为兴趣还远远不够，必须要有家教、教师等工作经验，这种经验最好要与你申请的专业方向有关。对于工作经验，很多学校提出了明确而具体的要求，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业明确要求教育学申请者具有3年艺术教学管理经验，有些学校甚至还要求申请者有教师执照。所以在申请之前，一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通最好在申请前深思熟虑，美国教育专业的录取率历年来都很低，一定要确保自己符合要求再选择学校。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说非常重要，没有相关背景和经验的教育学申请者要慎重。如果专业背景、工作经验不足，则需要TOEFL和GRE 来弥补，高于申请标准才有录取的可能。

三、就业现状

人们对教育学毕业生就业方向的传统理解是到学校做老师，然而事实上，他们中的相当一部分人并没有从事教书育人工作。近年来，国家对教育行业的重视程度大大提高，不仅体现在教师的待遇上，培训机构、语言教育等教育相关行业都发展迅猛。美国教育学专业也逐渐热起来，现在美国教育学专业的就业方向大致分为如下几大类：

1、普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业毕业生的主要去向。但现在硕士生进入高校工作的难度越来越大，基本上都要求博士学历。

2、全国中小学进行课程改革，具有较强教育理论素养的人才受到欢迎，随着中小学老师待遇的不断提高以及教师职业的稳定性，越来越多的教育学专业毕业生开始进入到中小学校。

3、特殊教育机构是特殊教育专业毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

4、出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主要从事教育类图书的筹划和编辑工作。

5、政府单位。还有一些学生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但是要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的教育专业学生要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

6、新技术教育领域是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评论等。

四、奖学金申请

相对于理工科而言，教育学专业学生获得奖学金的机会非常小，且奖学金数量也难以与理工科专业相媲美。根据美国各个大学的资料显示，教育学院硕士学位的研究资金非常少，同时教育专业鲜有助研的机会。如果必须要获得奖学金，一定要申请博士才有得到奖学金的可能，所以难度还是非常大的。对于申请博士的学生，套磁尤为重要。在申请之前到各大学的美国教育学院网页的教职员（faculty & staff）网页多看看，会有很多收获，从网站上可以得到教授们的联系方式以及他们最近研究的课题，之后你就可以找到敲门砖，投其所好，进行套磁，这样就能比别的教育学申请者更加接近录取官，增加录取几率。

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