中国有句古话，女子无才便是德。最早的私塾或者学校也仅仅针对于男性开放。这种现象也是男权社会的一种表现形式。当然这种现象不仅仅局限于中国。同样的，英国和美国早期的教育也是针对于单性别的。

美国甚至是英国的私立教育从一开始基本上都是单一性别的，只招收男生或者女生。随着社会变革以及女权主义，混校是最近几十年的产物。但是很多事实表明，较早之前的教育都是单性别的。只要你研究一下那些为上大学做准备的美国私立高中的历史，你会发现他们基本都是从单一性别学校开始的。

那么后来出了什么事?为什么出现了很多混校?

要知道美国优秀的私立学校一开始都是为了少数人服务的。十八世纪和十九世纪的时候，大家都不认为需要教育女孩子，因此私立学校基本都是男校。后来有些主张女性也有受教育权力的人开办了女校。从1960年代开始，单一性别的学校开始不那么时髦了，很多学校就开始变成混校。

从这个世纪开始，风向又转变了，单一性 别学校再次获得青睐。为什么呢?因为很多研究专家和教育工作者和家长都发现，对男孩子和女孩子的教育是有所不同的。当然也有的人认为无所谓。就这个问题的争论双方都非常坚持，主张混校的人的观点主要是：男校女校的做法，跟学生们将来走向社会的环境有差别，因此孩子们得不到与异性同龄人打交道的锻炼。

主张单一性别的人的主要观点是，男孩和女孩在青少年时期的发育上存在差异，因此教育可以做到更具针对性，对这个青少年性别差异的研究甚至细致到：男孩子在温度较 低的环境下学习效果更好，女孩子在更加温暖的环境下学习效果更好。

现实情况是，随着这些讨论的深入，单一性别的学校也在逐渐进行自我调整，不断进步，因此，单一性别的学校在教育界依然占据非常重要的一席之地。

中国学生们都有丰富的混校经验，因此我们只介绍一下为什么会有很多人钟情于单一性别学校。

女生为什么要选女校

首先，女孩子在女校里可以少受干扰。男女生在一起所产生的青少年之间相互吸引(以及带来的经常性困扰)在女校里是不存在的，这并不表示女孩子会跟社会脱节或 成为怪人，她们在学校里会经常有机会参加学校安排的和男生们联谊活动，回到学校以后又可以专心学习。

之后她们仍有足够的时间去接受来自异性的吸引。女校里 的女孩子们可以有更多时间来关注自己，发现自己是什么样的人，从另一个角度来认知自己。这是一件好事。

其次，女校的老师们更擅长教育女孩子。女校的老师们都认同这一点：女孩子需要接受与男孩子不同的教育，这些老师们理解女孩子需要学什么，提供机会让女孩子成为她能成为和想成为的人，提供成功典范人物来鼓励女孩子们。

第三，女生可以从成功的教育和社区环境里获的更大益处。学校的运行和管理在单一性别学校里都更加简单，比方说，周日的学生宿舍的管理就变得简单的多。女校可以更加专注于满足女孩子们的需求和组织适合女孩子们的活动，学生不需要在体育场或学生活动场所里区分与性别有关的信息。

第四，职业前景更加广阔和充满动力。从政的女性和在大企业里担任最高管理者的女性都很少，在学术领域里成功的女性比例相对高一些。实际上，女性在工作中完全可以像男性一样做出富有逻辑的分析和判断。

女孩子们自己需要确信这一点，她们一定可以做到。她们长大以后可以成为宇航员、大学校长甚至美国总统。女校提供正是这样的教育。

女孩子们进了女校以后，“她们的角色从观众变成了运动员”，这是英国著名诗人RobinRobertson说的。这也是接受女校教育的最大好处之一。你想坐 在场边仅仅成为一个观众么?还是要鼓励自己下场参与。女孩子在女校里得到的教育，能够让她的让她的领导力和其他特点都能充分发挥，开花结果。

男生为什么选择男校?

男女生在青少年时期的学习方式不同。Michael Gurian专门写了一本书《Boys and GirlsLearn Differently!》来解释这件事。男校的老师们更知道怎么样教育男生，以独到的方式达到对男生的最佳教育效果，上百年的男校历史已经被证明这一点上他们做的非常成功。

首先，所有学校的活动安排都是针对男生的。男生们喜爱的活动和女生们所喜欢的不一样，男生的成长速度也和女生不同，男校里课程、活动的安排都可以更具针对性，因为完全不需要考虑女孩子的因素。2

第二，男校里男生们感受到的社会压力没有那么大。男孩子成熟地比同龄女孩子们慢，学习如何和女孩子打交道，对青春期男生来说是有很大压力的，而这个压力是在 男校里可以避免的。与在混校里的男生相比，他们更容易建立起自信心，减少干扰。不要担心，和周围友好女校的联谊活动一定会经常出现在男校的日历表上。3

第三，男孩子更喜欢非传统的课程和活动。混校的男孩子一般总是羞于参加合唱团或乐队，因为大家会觉得这些像是女孩子们干的，因此男生参加的话有可能会被其他男孩子们笑话。混校里很多活动总是会被贴上性别标签，男校里就不会出现这个问题。

男孩子们将学会，成为一个男人有很多途径。在混校里，体育明星总是深受欢迎，但是遗憾的是不是每个男孩子都拥有体育天分。男校里每一个男孩子都有机会参加体育活动，学会竞争、友谊、团队精神和沟通交流，这些在他们以后的生活中都大有好处。

单性别教育 Single-sex education：

19 世纪前，单性别教育十分常见，在19世纪，随着教育的普及化，越来越多的男女校得到建立。1917年，苏联规定所有学校必须为男女校。据科尼利厄斯· 赖尔登所写：到19世纪末，美国大多数公立中小学已转为男女校。而到20世纪末，男女校已在世界范围内普及。

最后，到2003年，全球只有几个国家的男 校、女校的数量占所有学校的数量的百分率超过2%。但仍有国家、地区的男校、女校的数量占所有学校的数量的百分率超过10%，包括有比利时、智利、新加 坡、英格兰、香港、以色列、新西兰、澳大利亚、韩国与大部分穆斯林国家。

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